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Presidente de la ADP desmiente logros educativos de Abinader y denuncia falta de atención a la infraestructura escolar

 




Eduardo Hidalgo, presidente de la ADP.FUENTE EXTERNA

Por Alfonso Alvarez, www.laspalomastv.com

Santo Domingo, R.D. 29 de febrero del 2024.

El presidente de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), Eduardo Hidalgo, ha refutado los datos presentados por el presidente de la República, Luis Abinader, en su último discurso de rendición de cuentas, señalando inconsistencias y falsedades en las afirmaciones sobre el desempeño educativo.

Hidalgo contradijo la afirmación de Abinader de que se ha prestado especial atención a la construcción de infraestructura para el nivel inicial, argumentando que la tasa de cobertura para este nivel ha disminuido en un 21% en los últimos cuatro años. Además, desmintió la declaración presidencial de que se han construido 121 nuevos planteles escolares, destacando que solo se han logrado construir el 19% de las aulas necesarias en ese periodo.

En cuanto a la matriculación de estudiantes, el líder magisterial indicó que, según los datos oficiales, actualmente hay 35,747 alumnos menos en comparación con el año escolar 2019-2020, contradictorio a las afirmaciones de Abinader sobre un supuesto aumento en la matrícula.

Hidalgo también señaló problemas en la implementación del Proyecto Libro Abierto, destacando que la entrega oportuna y la cantidad insuficiente de libros de texto han afectado la calidad de la educación. Afirmó que la iniciativa ha resultado ser un fracaso, ya que los libros no cumplen con los Estándares de Calidad Editorial, llegan tarde y son más costosos, contradiciendo la supuesta eficiencia y ahorro económico que se prometía.

El presidente de la ADP expresó su preocupación por la sobrepoblación en las aulas del nivel inicial, donde, según él, operan con una sola maestra y sin asistente, violando normas internacionales de seguridad y bienestar infantil.

En conclusión, Hidalgo argumentó que las afirmaciones de Abinader en materia educativa no reflejan la realidad, y que, en lugar de contribuir a la mejora del sistema educativo, el gobierno ha fallado en sus políticas y ha puesto en riesgo la calidad de la enseñanza-aprendizaje en el país.







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